Iesaka skolēniem nemācīties matemātiku
|
Lai skolas uzlabotu savus reitingus, Austrālijā tiek ieteikts mēģināt pierunāt skolēnus nemēģināt mācīties matemātiku augstākajā līmenī, ja viņi nav dzimuši matemātiķi. Tiek apelēts pie tā, ka matemātika ir sarežģīts priekšmets un ne visi to var labi iemācīties, kā rezultātā krītas skolas reitings.
Kaut ko tik dīvainu grūti pat ir iedomāties. Matemātika ir viens no retajiem priekšmetiem skolā, kas var noderēt turpmākajā dzīvē, ja ne tieši, tad pastarpināti, jo attīsta domāšanu. Bet, protams, daudz kas ir atkarīgs no tā ko grib sasniegt.
Kaut ko tik dīvainu grūti pat ir iedomāties. Matemātika ir viens no retajiem priekšmetiem skolā, kas var noderēt turpmākajā dzīvē, ja ne tieši, tad pastarpināti, jo attīsta domāšanu. Bet, protams, daudz kas ir atkarīgs no tā ko grib sasniegt.
Pievienot komentāru
Komentē kā lietotājs
Sincene
komentārs
Matemātika attīsta loģisko domāšanu.. Un kā bijusī pasniedzēja sacīja
:"Matemātika garantē panākumus!" ticat vai neticat, bet vnk bez
matemātikas tālu netixiet..
atbildēt
lasitajs
komentārs
Nav taisnība , matemātiku māca un mācās pakāpeniski .Un ja to dara
pakāpeniski un regulāri , to iemācās ideāli.Ja ir pienākuma apziņa , ka
šis priekšmets jāapgūst loģiskās un stratēģiskās domāšanas vārdā.
Dažkārt pat īstam matemātiķim dažs uzdevums jāizlasa vairākas reizes,
kamēr saprot , tā notiek arī ar parastiem skolēniem - trenē domāšanu no
sarežģītā uz vēl sarežģītāku.
atbildēt
Anonīms
komentārs
Uzskatu ka Matemaatika neko neatiista ja cilveekam nav intereses par prieksmetu,
juus piekritiisiet ka vieglaak ir iemaaciities tad ja juus to gribat, bet ja
juus to darat tikai maaciishanaas peec juus neko neieguustat... bet par
Literatuuru es tik tieshaam piekriitu ka pateicoties valdiibai un kkaadai
maaciibu un kultuuras ministrijai skolaas literatuuru maaca kaa veesturi - 1978.
gads, 1934.gads utt... taa jau ir Literatuuras veesture, nevis Literatuura.
atbildēt
egmars
komentārs
Tuvojas 1. septembris! Vecāki neļaujiet skolām sabojāt savus bērnus !
Vecāki, jums nav papildu jāpelna nauda skolotājiem! Jūs to esat
samaksājuši ar visa veida nodokļiem , pat pērkot maizi Latvijā! Latvijas
valdība, pārtrauc maksāt par skolēnu izglītību , kuri aizbrauc strādāt
uz ārzemēm! Latvijas valdība, pieprasi ārzemju valdībām atmaksāt par
aizbraukušo izglītību!
atbildēt
nevardis
komentārs
Man prieks , ka Austrijas skolās sāk domāt par matemātikas atlikšanu -
tālāknemācīšanos.Latviešiem konkurencei paveras ceļš.Literatūras
mācīšana Latvijas skolās ir nulles līmenī .Iemācīt domāt patstāvīgi
var tikai īpaši. Matemātika arī jāprot iemācīt un tā ir vērtīga
padarīšana - attīsta stratēģisko domāšanu , kas ir dzīvē noteicošā.
Tas , ka Latvijā pedagogi nemāca skolēnus atbilstoši kapitālisma prasībām , izskaidroju ar pedagogu deģenerāciju vispirms akadēmiskajā vidē , kur tie padomju domāšanas stila ietekmē ir iekapsulējušies un jaunie ,nonākot šai vidē , tiek neglābjami sabojāti , jo nespēj iet pret sistēmu.
Padomju laikā pedagogi izjuta milzīgu nekontrolējamu varu pār cilvēciņiem skolās un dažkārt arī pār vecākiem.Jājautā vai skolās ir kas mainījies? Ja kāds no skolotājiem domā atšķirīgi tad to , neticami , bet noēd.Vēl ļaunāk ir ar skolēniem - ja atvērsi muti par kādu pedagoga prettiesisku darbību , pedagogu kolektīvs tevi katrs savā stundā izcels klases kolektīva priekšā ar pazemojumiem un tu klases kolektīvā iederēsies tiktāl , ka uz skolu iesi ar asarām.Īstā padomju skolas garā. Tikai šoreiz- skolotāju neizmērojama patvaļa!
Vai kāds no mums ir dzirdējis par kādu administratīvo procesu, ko kāds vecāks būtu sava bērna aistāvībai pasācis pret kādu skolu? Bet skola ir valsts iestāde un Administratīvā procesa likums stingri paredz skolas atbildību , lai minētā iestāde ievērotu daudz un dažādus skolas iekšējās kārtības noteikumus , kas balstīti gan uz ārējiem , gan iekšējiem normatīvajiem aktiem.Vecāki netiek izglītoti un paši neizglītojas savu bērnu tiesību aizstāvībai skolās .Tiesībām uz sapratni skolā , pieklājīgu , cieņpilnu izturēšanos , pareizu un sabalansētu mācību priekšmetu apgūšanu .Tomēr skolās bērni nereti saņem skolotāju patvaļīgu rupjību , patvaļīgu sava mācību priekšmeta pasniegšanas interpretāciju , patvaļīgu atsevišķa skolēna spēju novērtējumu apgūt attiecīgo priekšmetu .Secinu , ka skolās valda rupja skolotāju patvaļa , lidz ar to absolventu sekmju līmenis ir katastrofāls.
Skolās bieži valda skolotāju terors , izspiešana - piem. - skolotājs skaidri un skaļi pazīņo- ja tu , tāds un tāds , neiesi pie tāda skolotāja ( attiec. skolotāja paziņas vai šādas izspiešanas līdzdalībnieka ) uz maksas privātnodarbībām ( par ko nodokļus nemaksā ) , tev sekmīgu atzīmi gadā, ceturksnī neredzēt!
Īsts reketa piemērs .Vai kāds skolotājs ir sodīts? Vai kāds to maz vēlas ?
Tas , ka Latvijā pedagogi nemāca skolēnus atbilstoši kapitālisma prasībām , izskaidroju ar pedagogu deģenerāciju vispirms akadēmiskajā vidē , kur tie padomju domāšanas stila ietekmē ir iekapsulējušies un jaunie ,nonākot šai vidē , tiek neglābjami sabojāti , jo nespēj iet pret sistēmu.
Padomju laikā pedagogi izjuta milzīgu nekontrolējamu varu pār cilvēciņiem skolās un dažkārt arī pār vecākiem.Jājautā vai skolās ir kas mainījies? Ja kāds no skolotājiem domā atšķirīgi tad to , neticami , bet noēd.Vēl ļaunāk ir ar skolēniem - ja atvērsi muti par kādu pedagoga prettiesisku darbību , pedagogu kolektīvs tevi katrs savā stundā izcels klases kolektīva priekšā ar pazemojumiem un tu klases kolektīvā iederēsies tiktāl , ka uz skolu iesi ar asarām.Īstā padomju skolas garā. Tikai šoreiz- skolotāju neizmērojama patvaļa!
Vai kāds no mums ir dzirdējis par kādu administratīvo procesu, ko kāds vecāks būtu sava bērna aistāvībai pasācis pret kādu skolu? Bet skola ir valsts iestāde un Administratīvā procesa likums stingri paredz skolas atbildību , lai minētā iestāde ievērotu daudz un dažādus skolas iekšējās kārtības noteikumus , kas balstīti gan uz ārējiem , gan iekšējiem normatīvajiem aktiem.Vecāki netiek izglītoti un paši neizglītojas savu bērnu tiesību aizstāvībai skolās .Tiesībām uz sapratni skolā , pieklājīgu , cieņpilnu izturēšanos , pareizu un sabalansētu mācību priekšmetu apgūšanu .Tomēr skolās bērni nereti saņem skolotāju patvaļīgu rupjību , patvaļīgu sava mācību priekšmeta pasniegšanas interpretāciju , patvaļīgu atsevišķa skolēna spēju novērtējumu apgūt attiecīgo priekšmetu .Secinu , ka skolās valda rupja skolotāju patvaļa , lidz ar to absolventu sekmju līmenis ir katastrofāls.
Skolās bieži valda skolotāju terors , izspiešana - piem. - skolotājs skaidri un skaļi pazīņo- ja tu , tāds un tāds , neiesi pie tāda skolotāja ( attiec. skolotāja paziņas vai šādas izspiešanas līdzdalībnieka ) uz maksas privātnodarbībām ( par ko nodokļus nemaksā ) , tev sekmīgu atzīmi gadā, ceturksnī neredzēt!
Īsts reketa piemērs .Vai kāds skolotājs ir sodīts? Vai kāds to maz vēlas ?
atbildēt
Susurs
komentārs
jautājumā par matemātika vs literatūra laikam piekrītu, bet ja citādi
skatās, tad vairāk no dzīves vajadzēja mācīt un ieaudzināt, piem., cieņu
utml vērtības.
atbildēt
ak34
komentārs
Kurās literatūras stundās iemāca domāt? Liela daļa literatūras, kas
skolā ir jālasa ir mēsls un kvalitātes ziņā ir tuva lubenēm. Literatūras
un valodas stundas var iemācīt rakstīt. "Domāšana" ko var
iemācīties literatūras stundās ir tendencioza.
Savukārt matemātika trenē loģisko domāšanu un sarežģītu problēmu risināšanu. Matemātika kā tāda nevar būt politiski korekta vai nekorekta, uzspiest kādas nepareizas sociālās idejas vai kā savādāk čakarēt domāšanu, ko literatūra literatūra ļoti veiksmīgi paveic
Savukārt matemātika trenē loģisko domāšanu un sarežģītu problēmu risināšanu. Matemātika kā tāda nevar būt politiski korekta vai nekorekta, uzspiest kādas nepareizas sociālās idejas vai kā savādāk čakarēt domāšanu, ko literatūra literatūra ļoti veiksmīgi paveic
atbildēt
Anonīms
komentārs
Matemātika attīsta loģisko domāšanu. Un, diemžēl, bieži ir nācies
novērot tās trūkumu cilvēkiem, kam nepadodas eksaktie priekšmeti.
atbildēt
aleja
komentārs
tas ir viens no mītiem, ka matemātika attīsta kādu "vispārēju
domāšanu", tieši tāpat kā tas, ka literatūras stundās iemāca
"domāt".
atbildēt
atbildēt